Projecte estels

Volar no és caure

Qüestions

1. Quin dels dos trossos arriba abans a terra quan fas el que indica l'apartat B? 

Els dos trossos de paper arriben al mateix temps, perquè els dos són llançats a la mateixa alçada i tenen la mateixa densitat.

2. Quin dels dos trossos arriba abans a terra després de fer les instruccions de l'apartat C? I en fer el que diu l'apartat D? 

Després de fer el que diu l'apartat C arriba primer el paper X. Jo crec que és perquè a l'aire hi ha una força de fregament i aquesta forca fa que el paper amb més volum (densitat) caigui primer.

I després de fer el que diu l'apartat D cau primer el paper Y pel mateix que vaig mencionar abans, la forca de fregament fa que el paper amb més volum caigui primer.

3. Els papers cauen en línia recta?

No, i jo crec que és perquè l'aire fa que es moguin.

Fer que caigui on vulguis?

Qüestions

1. Es pot controlar la caiguda del paper a l'etapa A? 

No es pot controlar la caiguda del paper de la etapa A.

 2. Ho pots fer a la D? 

En aquest cas la piràmide cau en la marca que nosaltres hem ficat a terra.

 3. A què creus que és deguda la diferència? 

La diferència és per culpa de l'aire, la piràmide no deixar que l'aire passi per tots els seus cotats mentre que el quadrat està revivint corrents d'aire per tots els costats.

 4. Què passa en inclinar la piràmide?

El que passa és que un dels costats ja va deixar passar una mica d'aira i quan el llencen es mou una miqueta.

CAIGUDA SOTA CONTROL

Qüestions 

1. Com has aconseguit invertir el sentit de gir? 

Nosaltres no vam aconseguir canviar el gir, però el nostre professor ens va dir que per canviar-lo hem de tallar-li les ales.

2. Què passa quan canvies el nombre de clips? 

Quan canvien el nombre de clips els que passa és que començar a abaixar més de pressa i dona menys voltés.

3. Què passa quan escurces les ales?

No van poder acurçar-li les ales, perquè fen vídeos per veure que tan ràpid cauen si amb més o menys clips sents va quedar enganxat en una finestra i es va mollar, llavors ja no volava. Però torno a dir que el nostre professor ens va dir que el que provocava era el canvi de sentit del gir.

Aquesta activitat tractava de fer un cometa, per a això havíem d'interpretar un pla que ens deixava el nostre professor al blog de l'assignatura, i primer el dibuixaven en paper i després en un plàstic. 

Aquí us deixo el pla i com l'estàvem traçant:

Després que ho passéssim al plàstic comencem a fer el disseny, i a nosaltres se'ns va ocórrer omplir-lo de cares felices. 

Us deixo aquí una imatge de com anàvem: 

El que va passar és que més tard havíem de col·locar-li uns pals i no hi va haver temps d'acabar totes les cares. Però bo així ens va quedar i ara ens falta provar-ho.